Stone School

O artigo “Stone School” na Wikipédia em inglês tem 0.3 pontos para qualidade (em 1º de julho de 2025).

Nesta versão linguística da Wikipédia o artigo tem a melhor qualidade. Além disso, este artigo é o mais popular nessa versão nesse idioma (inglês).

Desde a criação do artigo “Stone School”, seu conteúdo foi escrito por 2 usuários cadastrados na Wikipédia em inglês e editado por 5 usuários registrados da Wikipédia em todos os idiomas.

O artigo é citado 1 vezes na Wikipédia em inglês e citado 1 vezes em todos os idiomas.

A classificação mais alta de interesse dos autores em 2001:

• Local (inglês): Nº 869761 em abril de 2011
• Global: Nº 584390 em abril de 2011

A classificação de popularidade mais alta de 2008:

• Local (inglês): Nº 2236334 em janeiro de 2008
• Global: Nº 4354014 em janeiro de 2008

Existem versões deste artigo em 2 idiomas no banco de dados WikiRank (das 55 edições em idiomas da Wikipédia consideradas).

A avaliação de qualidade e popularidade foi baseada em despejos da Wikipedia de 1º de julho de 2025 (incluindo histórico de revisões e visualizações de página de anos anteriores).

A tabela abaixo mostra as versões linguísticas do artigo com a mais alta qualidade.

#	Idioma	Grau de qualidade	Pontuação de qualidade
1	inglês (en) Stone School		0.2555
2	alemão (de) Stone School		0.0863

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A tabela a seguir mostra as versões linguísticas mais populares do artigo.

As versões linguísticas mais populares do artigo "Stone School" em todo o tempo

#	Idioma	Prêmio de popularidade	Popularidade relativa
1	inglês (en) Stone School		2 292
2	alemão (de) Stone School		730

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A tabela a seguir mostra as versões linguísticas do artigo com maior popularidade no último mês.

As versões linguísticas mais populares do artigo "Stone School" em junho de 2025

#	Idioma	Prêmio de popularidade	Popularidade relativa
1	inglês (en) Stone School		5
2	alemão (de) Stone School		0

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A tabela a seguir mostra as versões linguísticas do artigo com maior Interesse dos Autores.

Versões linguísticas do artigo "Stone School" com maior Interesse dos Autores (número de autores). Apenas usuários registrados da Wikipédia foram levados em consideração.

#	Idioma	Prêmio de IA	IA relativa
1	alemão (de) Stone School		3
2	inglês (en) Stone School		2

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A tabela a seguir mostra as versões linguísticas do artigo com maior Interesse dos Autores no último mês.

Versões linguísticas do artigo "Stone School" com a IA mais alta em junho de 2025

#	Idioma	Prêmio de IA	IA relativa
1	alemão (de) Stone School		0
2	inglês (en) Stone School		0

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A tabela a seguir mostra as versões linguísticas do artigo com maior número de citações.

Versões linguísticas do artigo "Stone School" com o maior Índice de Citação (IC)

#	Idioma	Prêmio de IC	IC relativo
1	inglês (en) Stone School		1
2	alemão (de) Stone School		0

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#	Idioma	Valor
de	alemão Stone School
en	inglês Stone School

Melhor Posição

inglês: Nº 2236334 01.2008

Global: Nº 4354014 01.2008

Melhor Posição

inglês: Nº 869761 04.2011

Global: Nº 584390 04.2011

Em 10 de fevereiro de 2026, na Wikipédia multilíngue, os usuários da Internet leem com mais frequência artigos sobre os seguintes tópicos: Jeffrey Epstein, Ghislaine Maxwell, Ilia Malinin, Bad Bunny, Jogos Olímpicos de Inverno de 2026, Arquivos Epstein, Jutta Leerdam, Jake Paul, Porto Rico, Little Saint James (Ilhas Virgens Americanas).

Na Wikipédia em inglês, os artigos mais populares naquele dia foram: Bad Bunny, Jeffrey Epstein, Epstein files, Ilia Malinin, Savannah Guthrie, Ghislaine Maxwell, 2026 Winter Olympics, List of Super Bowl halftime shows, Eileen Gu, Jutta Leerdam.

O projeto destina-se à avaliação relativa automática dos artigos nas diversas versões linguísticas da Wikipédia. No momento, o serviço permite comparar mais de 44 milhões de artigos da Wikipédia em 55 idiomas. Os índices de qualidade dos artigos são baseados em despejos da Wikipédia de julho de 2025. Ao calcular a popularidade atual e a IA dos artigos, foram levados em consideração os dados de junho de 2025. Para valores históricos de popularidade e AI, o WikiRank usou dados de 2001 a 2025... Mais Informações