德蘭中學

O artigo "德蘭中學" na Wikipédia em chinês tem 76.9 pontos para qualidade (em 1º de agosto de 2024). O artigo contém 67 referências e 18 seções.

Nesta versão linguística da Wikipédia o artigo tem a melhor qualidade. Além disso, este artigo é o mais popular nessa versão nesse idioma.

Desde a criação do artigo "德蘭中學", seu conteúdo foi escrito por 42 usuários cadastrados na Wikipédia em chinês e editado por 88 usuários registrados da Wikipédia em todos os idiomas.

O artigo é citado 105 vezes na Wikipédia em chinês e citado 190 vezes em todos os idiomas.

A classificação mais alta de interesse dos autores em 2001:

• Local (chinês): Nº 2737 em dezembro de 2018
• Global: Nº 129901 em dezembro de 2018

A classificação de popularidade mais alta de 2008:

• Local (chinês): Nº 27692 em setembro de 2018
• Global: Nº 643626 em setembro de 2018

Existem versões deste artigo em 3 idiomas no banco de dados WikiRank (das 55 edições em idiomas da Wikipédia consideradas).

A avaliação de qualidade e popularidade foi baseada em despejos da Wikipedia de 1º de agosto de 2024 (incluindo histórico de revisões e visualizações de página de anos anteriores).

A tabela abaixo mostra as versões linguísticas do artigo com a mais alta qualidade.

#	Idioma	Grau de qualidade	Pontuação de qualidade
1	chinês (zh) 德蘭中學		76.8672
2	inglês (en) St. Teresa Secondary School		68.5808
3	japonês (ja) セントテレサ中学校		38.4138

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A tabela a seguir mostra as versões linguísticas mais populares do artigo.

As versões linguísticas mais populares do artigo "德蘭中學" em todo o tempo

#	Idioma	Prêmio de popularidade	Popularidade relativa
1	chinês (zh) 德蘭中學		110 780
2	inglês (en) St. Teresa Secondary School		29 190
3	japonês (ja) セントテレサ中学校		748

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A tabela a seguir mostra as versões linguísticas do artigo com maior popularidade no último mês.

As versões linguísticas mais populares do artigo "德蘭中學" em julho de 2024

#	Idioma	Prêmio de popularidade	Popularidade relativa
1	chinês (zh) 德蘭中學		976
2	inglês (en) St. Teresa Secondary School		122
3	japonês (ja) セントテレサ中学校		11

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A tabela a seguir mostra as versões linguísticas do artigo com maior Interesse dos Autores.

Versões linguísticas do artigo "德蘭中學" com maior Interesse dos Autores (número de autores). Apenas usuários registrados da Wikipédia foram levados em consideração.

#	Idioma	Prêmio de IA	IA relativa
1	chinês (zh) 德蘭中學		42
2	inglês (en) St. Teresa Secondary School		39
3	japonês (ja) セントテレサ中学校		7

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A tabela a seguir mostra as versões linguísticas do artigo com maior Interesse dos Autores no último mês.

Versões linguísticas do artigo "德蘭中學" com a IA mais alta em julho de 2024

#	Idioma	Prêmio de IA	IA relativa
1	inglês (en) St. Teresa Secondary School		0
2	japonês (ja) セントテレサ中学校		0
3	chinês (zh) 德蘭中學		0

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A tabela a seguir mostra as versões linguísticas do artigo com maior número de citações.

Versões linguísticas do artigo "德蘭中學" com o maior Índice de Citação (IC)

#	Idioma	Prêmio de IC	IC relativo
1	chinês (zh) 德蘭中學		105
2	inglês (en) St. Teresa Secondary School		82
3	japonês (ja) セントテレサ中学校		3

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#	Idioma	Valor
en	inglês St. Teresa Secondary School
ja	japonês セントテレサ中学校
zh	chinês 德蘭中學

Melhor Posição

chinês: Nº 27692 09.2018

Global: Nº 643626 09.2018

Melhor Posição

chinês: Nº 2737 12.2018

Global: Nº 129901 12.2018

Em 20 de outubro de 2024, na Wikipédia multilíngue, os usuários da Internet leem com mais frequência artigos sobre os seguintes tópicos: Liam Payne, Lyle e Erik Menendez, One Direction, Lionel Messi, Rodney Alcala, Yahya Sinwar, The Substance, Cheryl, mortes em 2024, Eleição presidencial nos Estados Unidos em 2024.

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O projeto destina-se à avaliação relativa automática dos artigos nas diversas versões linguísticas da Wikipédia. No momento, o serviço permite comparar mais de 44 milhões de artigos da Wikipédia em 55 idiomas. Os índices de qualidade dos artigos são baseados em despejos da Wikipédia de agosto de 2024. Ao calcular a popularidade atual e a IA dos artigos, foram levados em consideração os dados de julho de 2024. Para valores históricos de popularidade e AI, o WikiRank usou dados de 2001 a 2023... Mais Informações